Martes 15 Septiembre

 DESEMPEÑO A EVALUAR: RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS LÍQUIDOS EN REPOSO.

DESARROLLO DE CLASE: Durante la clase de hoy copiamos los temas correspondientes al cuarto periodo y dimos inicio al tema de fluidos:

Martes 08 Septiembre

 

Martes 01 Septiembre

  DESEMPEÑO A EVALUAR: DEFINE CAMPO ELÉCTRICO Y SUS UNIDADES. 

 DESARROLLO DE CLASE: Muy buenos días, apreciados estudiantes. Espero que todos se encuentren muy bien.

El día de hoy se consigno en el cuaderno la siguiente información: 

Martes 25 Agosto

 DESEMPEÑO A EVALUAR: DEFINE CAMPO ELÉCTRICO Y SUS UNIDADES. 

 DESARROLLO DE CLASE: Muy buenos días, apreciados estudiantes. Espero que todos se encuentren muy bien.

El día de hoy se realizó la explicación de la información que habían copiado anteriormente. Posteriormente, se consigno el siguiente ejercicio:

Viernes 21 Agosto

   Lo trabajado deberá ser enviado al siguiente correo electrónico: isaosoriovera@gmail.com. 

DESEMPEÑO A EVALUAR: DEFINE CAMPO ELÉCTRICO Y SUS UNIDADES. 

 DESARROLLO DE CLASE: Muy buenos días, apreciados estudiantes. Espero que todos se encuentren muy bien.

En la clase hoy deberán transcribir la siguiente información en sus cuadernos:

POTENCIAL ELÉCTRICO

El potencial eléctrico es una magnitud física que permite describir la capacidad de un campo eléctrico para realizar trabajo sobre una carga eléctrica.

El potencial eléctrico en un punto se define como la energía potencial eléctrica por unidad de carga.

Cuando una carga eléctrica genera un campo eléctrico, el potencial eléctrico a una determinada distancia puede calcularse mediante:

Donde:

• V = potencial eléctrico.
• k = constante eléctrica.
• Q = carga que produce el campo eléctrico.
• r = distancia desde la carga hasta el punto donde se calcula el potencial.

La constante eléctrica tiene aproximadamente el valor:

k = 9 × 10⁹ N·m²/C²

Ejemplo

Una carga de 2 × 10⁻⁶ C se encuentra a una distancia de 3 m de un punto. Calcula el potencial eléctrico en ese punto.

Utilizamos:

Sustituimos:

Entonces:

V = 6 × 10³ V

Por lo tanto:

V = 6000 V

TIPOS DE CORRIENTE ELÉCTRICA

• El movimiento ordenado de las cargas eléctricas a través de un conductor constituye la corriente eléctrica.
• La corriente eléctrica puede ser continua o alterna.
• Corriente continua (CC): los electrones se desplazan de manera predominante en un mismo sentido. Un ejemplo es la electricidad suministrada por una pila o batería.
• Corriente alterna (CA): el sentido del movimiento de las cargas cambia periódicamente. Es la corriente utilizada, por ejemplo, en las instalaciones eléctricas de nuestras casas.
• Electricidad estática: es la acumulación de cargas eléctricas en la superficie de un material. Estas cargas permanecen acumuladas hasta que encuentran una forma de descargarse.

 

 

 

Martes 18 Agosto

 DESEMPEÑO A EVALUAR: DEFINE CAMPO ELÉCTRICO Y SUS UNIDADES. 

 DESARROLLO DE CLASE: Muy buenos días, apreciados estudiantes. Espero que todos se encuentren muy bien.

En la clase de hoy deberán copiar la siguiente información. Posteriormente, observarán el video 1 y luego el video 2.

En el video 1, deberán copiar las dos fórmulas que aparecen, indicando el nombre de cada variable y su respectiva unidad de medida. Luego, en el video 2, encontrarán dos ejercicios que deberán transcribir con sus respectivos dibujos:

Lo trabajado deberá ser enviado al siguiente correo electrónico: isaosoriovera@gmail.com.

CAMPO ELÈCTRICO 

Se conoce como campo eléctrico a aquella región del espacio en el que una carga eléctrica ejerce cierta cantidad de fuerza eléctrica sobre cualquier otra carga que se encuentre en dicha región. El campo eléctrico de una carga, es una propiedad propia de ella y no depende de si existe o no cargas alrededor de ella.

el campo eléctrico es una magnitud vectorial, por lo que tiene magnitud, dirección y sentido.

• Una carga positiva genera un campo que sale de ella.
• Una carga negativa genera un campo que entra hacia ella.

VIDEO #1: https://youtu.be/zyludObkGEk

VIDEO #2 : https://youtu.be/yNAiNVvcuv4

Martes 04 Julio

     DESEMPEÑO A EVALUAR: EXPLICA LAS LEYES DE LA ELECTROSTÁTICA. 

   DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy consignamos en el cuaderno la siguiente información: 

Martes 28 Julio

    DESEMPEÑO A EVALUAR: EXPLICA LAS LEYES DE LA ELECTROSTÁTICA. 

   DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy consignamos en el cuaderno la siguiente información: 

Viernes 24 Julio

   DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy realizamos los siguientes ejercicios tipo ICFES. Durante estas dos semanas continuaremos trabajando con preguntas tipo ICFES para fortalecer las competencias necesarias y preparar a los estudiantes para este tipo de evaluación

Martes 21 Julio

  DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy realizamos los siguientes ejercicios tipo ICFES. Durante estas dos semanas continuaremos trabajando con preguntas tipo ICFES para fortalecer las competencias necesarias y preparar a los estudiantes para este tipo de evaluación

Martes 14 Julio

  DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy realizamos los siguientes ejercicios tipo ICFES. Durante estas dos semanas continuaremos trabajando con preguntas tipo ICFES para fortalecer las competencias necesarias y preparar a los estudiantes para este tipo de evaluación

Viernes 10 Julio

  DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy realizamos los siguientes ejercicios tipo ICFES. Durante estas dos semanas continuaremos trabajando con preguntas tipo ICFES para fortalecer las competencias necesarias y preparar a los estudiantes para este tipo de evaluación

Martes 07 Julio

 DESARROLLO DE CLASE: Buenos días, bienvenidos al tercer período académico!

El día de hoy realizamos los siguientes ejercicios tipo ICFES. Durante estas dos semanas continuaremos trabajando con preguntas tipo ICFES para fortalecer las competencias necesarias y preparar a los estudiantes para este tipo de evaluación

Viernes 29 Mayo

 DESEMPEÑO A EVALUAR:  CLASIFICA LAS ONDAS DE ACUERDO CON EL MEDIO DE PROPAGACIÓN.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy socializamos el taller de ondas y se califico. 

Martes 26 Mayo

   DESEMPEÑO A EVALUAR:  CLASIFICA LAS ONDAS DE ACUERDO CON EL MEDIO DE PROPAGACIÓN.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy consignamos en el cuaderno la siguiente información:

Actividad

1. Explica con tus palabras qué es la reflexión de las ondas y da un ejemplo de la vida cotidiana.
2. ¿Cuál es la diferencia entre refracción y difracción? Menciona una característica de cada una.
3. Menciona dos aplicaciones de las ondas (de reflexión, refracción y difracción) 
4. ¿ Las ondas sonoras se caracterizan por ser ?
5. dibuja un ejemplo de una onda electromagnética y explica su diferencia con una onda mecánica. 

Viernes 22 Mayo

   DESEMPEÑO A EVALUAR:  CLASIFICA LAS ONDAS DE ACUERDO CON EL MEDIO DE PROPAGACIÓN.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy consignamos en el cuaderno la siguiente información:

Aplicaciones en lentes

Es fundamental para el diseño de lentes, gafas, cámaras, vasos y microscopios. Los lentes se dividen en convexos y cóncavos y de esta manera utilizan la luz para enfocar imágenes nítidas.

Lente convexo: También llamado lente convergente.

Características

• Más grueso en el centro y más delgado en los bordes.
• Hace que los rayos de luz se junten en un punto llamado foco.
• Puede formar imágenes aumentadas.

Ejemplos:

• Lupas
• Cámaras
• Microscopios

Lente cóncavo: También llamado lente divergente.

Características

• Más delgado en el centro y más grueso en los bordes.
• Hace que los rayos de luz se separen.
• Produce imágenes virtuales y más pequeñas.

Ejemplos:

• Gafas para miopía

Difracción de Ondas 

La difracción ocurre cuando una onda encuentra un obstáculo o una abertura de tamaño comparable a su longitud de onda, y se curva o se extiende alrededor de él. 

Ejemplo

escuchar sonido detrás de una pared.

Aplicaciones

Se utiliza en tecnologías como los espectrómetros, que analizan la composición de la luz. También es fundamental en la fabricación de los hologramas.

Diferencias

La reflexión ocurre cuando una onda rebota en una superficie. La refracción implica el cambio de dirección de una onda al pasar de un medio a otro, mientras que la difracción es la desviación de las ondas al pasar por una rendija o un borde.

Martes 19 Mayo

  DESEMPEÑO A EVALUAR: DESARROLLA EJERCICIOS Y PRÁCTICAS QUE LE PERMITEN OBSERVAR LAS PROPIEDADES DE LAS ONDAS Y SUS CARACTERÍSTICAS. 

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy se consigno la siguiente información:

óptica geométrica 

es la parte de la Física que estudia, mediante leyes geométricas sencillas, los cambios de dirección que experimentan los rayos de luz en la reflexión y la refracción.

La óptica geométrica se basa en una serie de nociones y principios fundamentales a partir de los cuales puede deducirse el comportamiento de distintos instrumentos ópticos a los que estamos acostumbrados, como gafas, cámaras fotográficas, telescopios, espejos, o el propio ojo humano.

Reflexión de las Ondas

Ocurre cuando este se encuentra con una superficie que no puede atravesar, cambiando su dirección al rebotar. Es un principio fundamental en el estudio de las ondas sonoras, luminosas y electromagnéticas.

Indican que el ángulo de incidencia es igual al ángulo de reflexión. Estos ángulos se miden con respecto a la normal, que es una línea perpendicular a la superficie en el punto de incidencia.

Ejemplo

Se puede observar al mirar un espejo o al escuchar un sonido en un recinto cerrado.

Refracción de Ondas

Se produce cuando una onda atraviesa la interfaz entre dos medios con diferentes densidades, lo que resulta en un cambio en la dirección de la onda sin alterar la frecuencia.

Ejemplo

Cuando se coloca un lápiz o una cuchara en un vaso con agua, parece estar doblado o partido a la altura de la superficie del líquido. Esto se debe a que la luz cambia de velocidad al pasar del aire al agua, provocando una refracción de la luz 

Martes 12 Mayo

  DESEMPEÑO A EVALUAR: DESARROLLA EJERCICIOS Y PRÁCTICAS QUE LE PERMITEN OBSERVAR LAS PROPIEDADES DE LAS ONDAS Y SUS CARACTERÍSTICAS. 

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy se consigno la siguiente información:

Viernes 8 Mayo

  DESARROLLO DE CLASE: Observar el documental titulado “La historia de las matemáticas” y resolver en el cuaderno las siguientes preguntas:

VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=XOAA0fnq-hI

1.  ¿Qué represento la √2 para los pitagóricos?
2. ¿Quién fundó la academia?
3. ¿Cuál era la filosofía de Platón referente a la geometría?
4. ¿Cuál fue la obra principal de Euclides y en qué consistió?
5. ¿Cuáles fueron las principales aportaciones de Arquímedes en las matemáticas?

Martes 05 Mayo

 DESEMPEÑO A EVALUAR: DESARROLLA EJERCICIOS Y PRÁCTICAS QUE LE PERMITEN OBSERVAR LAS PROPIEDADES DE LAS ONDAS Y SUS CARACTERÍSTICAS. 

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy se consigno la siguiente información:

Martes 28 Abril

 DESEMPEÑO A EVALUAR:  REALIZA EJERCICIOS DONDE APLICA LOS CONCEPTOS DE SONIDO CON LAS ECUACIONES DEL EFECTO DOPPLER. 

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy se revisó la actividad planteada la clase pasado y se socializo el siguiente video sobre ondas: 

https://www.youtube.com/watch?v=YbRbujQAVY0

Viernes 24 Abril

 DESEMPEÑO A EVALUAR:  REALIZA EJERCICIOS DONDE APLICA LOS CONCEPTOS DE SONIDO CON LAS ECUACIONES DEL EFECTO DOPPLER. 

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy consignamos en el cuaderno la siguiente información:

Martes 21 Abril

DESEMPEÑO A EVALUAR:  REALIZA EJERCICIOS DONDE APLICA LOS CONCEPTOS DE SONIDO CON LAS ECUACIONES DEL EFECTO DOPPLER. 

DESARROLLO DE CLASE: El dia de hoy consignamos en el cuaderno la siguiente información: 

Viernes 10 Abril

  DESEMPEÑO A EVALUAR: DETERMINA LA CLASIFICACIÓN DE LAS ONDAS Y LAS RELACIONA CON LAS PERCEPCIONES DEL MEDIO EN QUE VIVIMOS. 

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy copiamos los temas que corresponden al segundo periodo y dimos inicio al tema de sonido:

Martes 07 Abril

 DESEMPEÑO A EVALUAR: DETERMINA LA CLASIFICACIÓN DE LAS ONDAS Y LAS RELACIONA CON LAS PERCEPCIONES DEL MEDIO EN QUE VIVIMOS. 

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy copiamos los temas que corresponden al segundo periodo y dimos inicio al tema de sonido: